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　　西席是立教之本、兴教之源，负担着让每一个孩子安康生长、办妥群众合意的教诲的重担

　　西席是立教之本、兴教之源，负担着让每一个孩子安康生长、办妥群众合意的教诲的重担。杰出西席人材培育系统，理应在建立教诲强国中负担起负担的任务男哥感情。

　　西席人材培育变革的有序促进，需求理顺事情思绪，明白根本标的目的。要以幻想信心、代价引领和优良文明为遵照，鞭策教诲理念立异，加强师范生的政治本质，强化义务担任，加强树德树人、教书育人的声誉感和义务感。起首，坚决幻想信心。幻想信心指引着个别的举动和决议计划，是塑造个别风致的枢纽身分。争做好教师，起首要有幻想信心男哥感情，自发做中国特征社会主义的坚决崇奉者，加强对中国特征社会主义的门路自大、实际自大、轨制自大、文明自大。教诲者的幻想信心，对师范生的生长和开展起到树模和鼓励的感化。其次，凸起代价引领。阐扬社会主义中心代价观的引领、塑造感化，指导师范生建立准确的天下观、人生观和代价观。把社会主义中心代价观融入师范生培育的教室讲授、教诲练习、第二教室和校园文明建立全历程，指导师范天生为社会主义中心代价观的坚决崇奉者男情面感案牍、主动传布者和榜样践行者，增长对中国特征社会主义的思惟认同、政治认同、实际认同和感情认同。最初，厚植文明秘闻。对峙把习近平文明思惟落实到高校育人的各个方面，以文促学、以文化德、以文弘志。吸取中汉文明营养男哥感情，充实操纵中华优良传统文明、反动文明、社会主义先辈文明资本，正视文明情况对师范生的教诲感化，丰硕师范生肉体故里，提拔品德修为和专业素养。

　　培育形式是指在特定范畴中，为了培育门生常识、才能和代价观而接纳的一种体系化的办法或战略。作为将来师资力气储蓄，不竭提拔师范生的专业本质和职业妙技是杰出西席人材培育的中心事情。要操纵形式立异不竭提拔杰出西席培育的体系性，夯实其学问和专业素养的坚固根底。起首，优化课程模块设置。根据夯实必修课、拓展通识课、正视理论课和强化西席教诲课的思绪男情面感案牍，设置包罗大众必修课程、学科专业课程、西席教诲课程、通识教诲选修课程和理论环节五个课程模块，打造片面笼盖、范例丰硕、条理递进、互相支持的杰出西席教诲课程系统。其次，立异讲授办法。以常识进修自立化、门生教室主体化、功课情势多样化、讲授评价多元化和才能查核历程化为指引，使师范生从被动进修的凝听者改变成自动到场教室的建构者，西席从教室主体转化为教室主导，教室从讲课式改变为钻研式，讲授历程从预设性转化为天生性，功课从习题式增长到实训式，讲授评价从期末闭幕性扩大到学期历程性。最初，提拔讲授质量男哥感情。将代价目的、常识目的和才能目的有机融入人材培育目的、课程系统、课程目的和课程评价等环节，完成新时期杰出根底教诲西席必备风致构成和枢纽才能提拔。

　　培养新时期大国良师，培育一代又一代德智体美劳片面开展的社会主义建立者和接棒人，必需健全中国特征西席教诲系统，找准西席教诲变革的打破口和出力点，不竭鞭策教诲理念立异、培育形式立异、培育历程立异、社会协同立异，打造杰出西席人材培育系统，筑牢教诲强国根底。

　　强国必先强教，强教必先强师。习近平总书记在中共中心政治局第五次个人进修时夸大，“要把增强西席步队建立作为建立教诲强国最主要的根底事情来抓”。在第三十九个西席节到来之际，习近平总书记致信天下优良西席代表，鼓舞广阔西席鼎力发扬教诲家肉体男哥感情。培养新时期大国良师，培育一代又一代德智体美劳片面开展的社会主义建立者和接棒人，必需健全中国特征西席教诲系统，找准西席教诲变革的打破口和出力点，不竭鞭策教诲理念立异、培育形式立异、培育历程立异、社会协同立异，打造杰出西席人材培育系统，筑牢教诲强国根底。

　　杰出西席人材培育是一项庞大的体系工程，要在指导机制、轨制建立和事情格式等方面采纳有用步伐，不竭优化完美办理机制。起首，施行党委同一指导、有关部分各负其责的指导办理体系体例。高校党委对师范生的培育实施片面指导，自上而下地鞭策、引领杰出西席人材培育，不竭进步下层讲授构造和广阔西席的讲授才能，成立教务部分营业指点，西席教诲学院和各专业学院合作合作、相互共同的运转机制。其次男情面感案牍，订定实在可行、连续整改的政策步伐，鞭策杰出西席人材培育的轨制化、标准化。讲授过程当中各个环节的质量间接决议着师范生结业请求可否告竣、专业培育目的可否完成。环绕讲授过程当中的课程建立、教室讲授和教诲理论等次要讲授环节中存在的短板，黉舍讲授办理部分和学院要实时订定相干轨制并有用落实。最初，成立“施行—评价—反应—改良—再评价”五个环节轮回运转的连续改良机制，完成全历程指点、质量监控和查核评价。成立笼盖次要讲授环节的讲授质量保证系统，明白各次要讲授环节的详细质量请求，实时更新课程设置，按期构造校表里偕行西席、用人单元对专业培育目的和课程系统的公道性停止评价，并将评价成果用于培育计划的改良，连续进步西席教诲质量。

　　新时期西席步队建立是全社会的奇迹男哥感情，需求黉舍、家庭、社会亲密共同。要在压实黉舍主体义务的根底上，兼顾和谐社会资本整合、各方主动到场的协同育品德局，构成配合培育杰出西席人材的协力。起首，打造西席教诲同盟。强化高校之间的交换协作，经由过程展开交流培育男情面感案牍、西席互聘、课程互选、教室同步，使师范生可以同享优良教诲讲授资本。其次，与中小学共建西席教诲尝试区。协同展开培育培训，缔造更多理论时机和场景、探访新的教诲办法，促进西席职前职后一体化培育，进步师范生的职业素养和教诲讲授程度。最初，展开国际协作项目，培育具有国际视野和跨文明教诲布景的将来教诲事情者。鼓舞他们到场外洋练习、国际交流项目、国际教诲会媾和研讨等国际交换和理论举动，协助他们得到跨文明和国际化的教诲经历。

　　（李庆霞系哈尔滨师范大学党委副书记、传授、博士生导师，林琳系该校副传授；本文系黑龙江省高校教诲讲授变革普通项目“师范类高校师范人材培育质量连续改良机制研讨与理论”[SJGY20220361]功效）