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在“马云基金会-乡村寄宿学校”的合作项目中,上濒老师问了这个问题…

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  • 2021-04-08
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原标题:在“马云基金会-乡村寄宿学校”的合作项目中,上濒老师问了这个问题…

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“你们觉得,自己是老师吗?”

这是上濒的老师在 “马云基金会-乡村寄宿学校”的合作项目中,对生活老师进行岗前培训的时候,问大家的话。

大部分生活老师都愣了一下,然后摇了摇头:“我们怎么会是老师呢?我们就是宿管员啊!”

上濒老师告诉他们,生活老师会教给孩子很多需要学习的知识,所以,他们是老师,他们每个人都有价的。

生活老师做的是一份什么样的工作呢?

依据上濒一直以来秉承的教育理念,上濒老师总结道:

“生活老师是通过把孩子的心从冷的变成热的,再引导孩子把热传递给更多人的过程。生活老师做的,就是让孩子们学会,什么才是真正有温度的生活。”

上濒老师还将SNG营地中关于“团队合作”的小游戏在培训中进行化用,比如把“拼词游戏”改成了“拼名字”游戏。

培训前,我们连夜将参加培训的生活老师的名字一一写下来,然后做成一字一张的卡片。在培训过程中,生活老师分成几个队伍,每个人随机拿到几张卡片,然后找其他人交换,最终拼成某位老师的名字。

一系列培训和游戏玩下来,老师们的眼睛里都有了光。

这已经是上濒教育与“马云基金会-乡村寄宿学校”合作的第三年。

2019年,上濒教育为乡村教师进行培训;

2020年,上濒教育为乡村优秀教师提供线上培训;

2021年,上濒教育对乡村生活老师进行培训。

乡村教育,一直是兰海和上濒教育非常关注的重点。

兰海不止一次讲述过自己的一段经历。

在慕尼黑大学上学的时候,兰海把自己的实习地点选在了贵州一个偏僻的农村,离贵阳还有10个小时的车程。

她在那里待了8周,只洗过两次澡。

那里的孩子,很多要在路上走2个小时,才能到校。

于是,兰海给每个班准备了一张世界地图,告诉孩子们,他们所在的贵州是什么样子的,中国是什么样子的,世界是什么样子的。

她知道,孩子们首先要认识世界,然后才能去影响世界,创造世界。

这就是上濒教育希望带给乡村孩子,以及所有孩子的礼物

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