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【园长篇】幼儿园五大领域目标及各年龄段目标

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  • 2019-02-06
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  5、具有初步的安全意识,户外活动时能注意安全,不将异物塞、鼻、口里。

  2、引导幼儿能根据口令或信号切段分队走,较快地集中、分散,会做徒手操,动作基本到位。

  2、知道必要的安全保健常识,密切结合幼儿的日常生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的意识和能力;

  3、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,养成良好的饮食习惯,不挑食;有良好的个人卫生习惯;

  5、喜欢参加体育活动,动作灵敏协调、灵活,用幼儿感兴趣而有安全的方式发展基本动作,学习基本体操,提高动作的协调性和灵活性。

  6、了解身体的主要部位及基本的方法,了解简单的防病知识,知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。

  8、参加体育锻炼活动,逐步提高对寒冷、炎热的适应能力,养成积极锻炼身体的习惯。基本动作灵敏协调。

  ②跳绳或跳橡皮筋(上下跳30 立定跳30到40跨跳50平行线)平衡:上体正直,步子均匀,上下肢协调,动作自然。

  ④在高30~40,宽20~15厘米的平衡木上变换手臂动作(侧平举、前平举,叉腰)走;

  ②教幼儿学习立正,稍息、看齐,向左右转,原地踏步、立定,变步走,齐步走,左右转弯走;

  1、引导幼儿注意倾听别人说话,理解谈话的基本内容,初步养成良好的倾听习惯。

  3、学习有顺序地看图书,乐意与同伴交流图书的主要内容,喜欢看电视、听录音机。

  1、能有礼貌、专注地倾听别人说线、能用普通话大胆、连续地表达,主动与他人交流。3、学会观察,能讲述事件的完整过程。4、并生动地朗诵和讲述,乐意表演儿童文学作品。

  5、看懂图片和图书,并想象画面以外的情节与活动,喜欢进行创编活动。6、爱护图书,学会正确的翻阅图书的方法

  3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;

  2、了解自己,能感受周围的关心和爱护,爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。

  3、愿意和同伴交往,愿意参与集体活动。4、学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。

  5、知道“六一”国际儿童节是小朋友自己的节日。6、乐于学习做力所能及的事。

  1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力,学习尊重别人,学习懂得关心别人的方法,并适当表现,继续体会与人分享的快乐。

  2、关爱长辈,接触与自己生活有关的社会工作人员,了解与自己的关系,尊重他们的劳动。3、初步辨别,遵守集体生活中的基本规则。

  4、对自己能做的事有信心。5、了解家乡著名的设施、景观,喜爱参与活动,萌发爱家乡的情感。

  1、在一日活动中,注重培养幼儿的人际交往技能,在班内创设娃娃家、理发店、医院、银行、饮食店等区域,鼓励幼儿喜欢和同伴游戏,有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿在与同伴和交往的过程中,学会基本的礼貌用语,培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用,能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育,使他们在集体活动时学习控制自己的情绪,不乱发脾气。

  2、结合主题活动,让幼儿了解各行各业的人们的劳动,并从身边的小事做起,尊重劳动。

  3、了解三八、五一、六一、教师节、中秋、国庆、元旦、圣诞等、春节节日,并知道相应的风俗。

  5、通过全园大活动、平行班活动和班级活动,使幼儿乐意参与并体验快乐,激发幼儿愉快的情绪。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求,培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方大胆的良好个性。

  3、简单了解其他国家的典型文化特征,人类文化的多样性和差异性。4、关心社会生活,理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

  5、能友好、礼貌地与人交往,掌握基本的人际交往技能。6、主动与同伴合作,体验完成任务的快乐。

  7、喜欢劳动,关心果园、孔雀园的变化,乐意参加园内的公益劳动,了解与自己生活有关的各行各业人们的劳动,热爱并尊重劳动者。

  8、能较客观地评价自己和他人,自尊、自信、乐观,自己有进步不骄傲,愿意学习小朋友的优点,能为同伴的进步而高兴,能接受别人的,自己有了错知道改正。

  9、做事认真,有始有终,有初步的责任感,会整理玩具和图书,学习修补图书。

  3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;

  5、爱护动植物,关心周围,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。

  2、在活动中,鼓励幼儿运用多种感官进行和探索活动,引导幼儿了解感官的作用。

  3、认识两种常见的花草、树木、野兽,知道其名称及特征。4、初步了解春、夏季最明显特征及人们的活动。

  5、认识1—2种生活用品,知道其特征及用途。6、引导幼儿大胆回答问题,学习用语言讲出操作活动的感受和发现。

  2、在日常生活中,引导幼儿比较两三个物体间量(大小、长短、高矮等)的显著差异,并按某个特征进行“3”以内物体的排序。

  3、在日常生活中,引导幼儿能手口一致地点数“5”以内的实物并说出总数。按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。4、引导幼儿白天、黑夜和早晨、晚上。

  1、尝试探索动、植物和人的特征,让幼儿运用多种感官去周围及现象。喜爱提问,愿意收集感兴趣的信息。

  2、能初步了解自己身体的基本结构及其作用,并知道如何爱护自己身体。3、形成一定的节约和环保意识。

  4、能运用多种感官认识事物的多样性,乐意操作,喜欢思考、提问,体验探索过程的乐趣。5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验,体验数学活动的乐趣。

  2、帮助幼儿认识“7”以内的数字,理解数字的意义,会用数字表示物体的数量。

  3、在日常生活和游戏中,引导幼儿物体数量的差异,初步学习按物体的某一特征和规律进行“5”以内物体的排序。

  5.在日常生活和活动中,引导幼儿区别物体间5个量的差异(长短、高矮、厚薄、粗细等)

  7、鼓励幼儿自己选择小组活动,引导幼儿积极参与操作活动,并关注自己的活动,体验到活动过程的乐趣。

  9、丰富自然角,按季节变化种植花卉、饲养小动物,引导幼儿观察其明显特征,学会小动物,培养爱心;

  11、通过散步观察果园的变化,发现自然的明显变化,天气和季节的突出特征;

  ②尊敬这里工作的劳动,爱护这里的自然。③认识小学,初步了解小学生的学习生活,为如小学作准备。

  2、在活动中能主动运用多种感官事物的变化和事物之间的联系,积极动手操作,爱思考、爱提问,尝试去探索答案并乐意与同伴分享、交流、合作。①认识4~5种材料制成日用品,知道这些材料的名称、特性和用途,并进行分类。

  ④认识常见的蔬菜、水果、干果、树木、花草和农作物各二、三种,比较其异同,并进行分类,了解其对人们生活的作用。

  ⑤认识家禽、家畜、鸟、昆虫和野生动物书种,从他们的外型特征、习性、功用与危害比较起异同,并进行分类。辨别几种常见的益虫和害虫,对人们有益的动物,消灭有害的昆虫。

  ①学习十以内数的组成,并迅速正确地进行加减运算,认识加号、减号、等号。会解答应用题。

  ②掌握1—10的倒数、相邻数,学习正确书写啊拉伯数字1—10,区别10以内的单数、双数。

  ③从自身出发区别左右,用目测的方法比较物体的长短、高矮、宽窄、轻重、远近、厚薄等。

  ⑤学习将一个实物或形体等分成2、4份,知道原实物或形体比每一份大,没一份都比整体小。

  ⑥认识时钟,学会看整点、半点,学习看日历,知道一星期有7天,知道昨天、今天、明天是星期几。

  5、主动关心和爱护动植物及周围,亲近大自然,有初步的环保意识,并乐意参加环保活动。

  2、引导幼儿学习在画面的中心安排主要形象,并把它画大些,鼓励幼儿丰富画面内容。

  3、引导幼儿体验泥土的可塑性,学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。4、引导幼儿体验折纸的乐趣,学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。

  音乐:1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏,并逐步对歌曲的开始和结束作出正确 的反应。

  1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌(合唱和独唱),喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。

  2、能发现周围中的美,喜欢欣赏美并尝试自己创造美,学会表现物体的基本部分和主要特征,能大胆安排画面。学习集体艺术 活动的规则,体验集体艺术活动的乐趣。(二)、具体措施

  1、创设音乐表演区,摆放乐器和幼儿自制的沙球,培养幼儿对音乐活动的兴趣,通过唱歌、跳舞来激发幼儿表现的。2、利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿欣赏音乐,培养幼儿对美的感受力和欣赏力,初步能借助动作、表情、语言等,表达对音乐作品的感受。

  3、通过欣赏各种各样的美术作品,激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。在绘画技能技巧的培养基础上,继续尝试使用多种工具和材料,如印章、手掌、颜色、纸团、积木等,通过画、折、粘帖等方法来完成美术作品。

  3、在美术作品中能大胆地表达自己的情感,并从中获得愉快的情绪体验。4、能初步并理解美术作品的情感和意义,能初步运用色彩、线条、构图、造型,创造性地进行美术表现活动。

  5、能使用较丰富的色彩作画,进行简单的布局,表现简单的情节;能塑造出物体的基本结构和主要特征。6、初步养成良好的美术活动习惯。

  1、引导幼儿寻找并发现自然界和生活中美好的事物,并用自己喜欢的方式表达出来。

  2、为幼儿创设宽松的活动,帮助幼儿获得参与美术活动的愉快的情绪体验,使其喜欢参加美术活动。

  3、在生活中引导幼儿初步感受并欣赏形象鲜明的生活用品、美术作品、节日装饰、布置及四季景色中的美,并鼓励幼儿用绘画语言、动作、表情表达自己的审美感受。

  5、在小班的基础上,引导幼儿进一步学习多种绘画方法,体验不同艺术表现形式的魅力。

  6、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等8—10种颜色,并逐步学会辨别同种色的深浅,学习用较丰富的颜色作画。

  7、引导幼儿学会正确使用多种手工工具和材料,乐于参加各种手工活动,帮助幼儿养成取放、整理的习惯。

  ②舞蹈和音乐游戏A在音乐伴奏下,按音乐节奏协调地做动作;基本律动和基本步伐(跑跳步、进退步、交替步)B在音乐伴奏下学会变换几种队形(圆圈扩大或缩小、横排、纵列);C学会4—6个舞蹈,三、四个音乐游戏,会根据歌曲或器乐曲的内容和风格,整齐地、有表情地跳简单的舞蹈,能按音乐游戏的要求,在创造性地表现出角色的特点。③音乐欣赏,欣赏6—8首歌曲,能根据音乐的片断辨认出相关的歌曲和器乐曲,并他们的旋律变化和情感体验。

  ④打击乐,学习几种打击乐器,在音乐伴奏下齐奏、轮奏。2、能和理解音乐作品的主题;通过想象,创造性地进行音乐表现活动,体验创造活动的快乐,大胆地在活动中感受美、创造美、表现美。。

  3、能控制、调节自己的声音和音调进行演唱,节奏准确;知道自己的嗓音;较自然地运用各种动作进行韵律活动和演奏常见的打击乐器。

  4、能自然的运用动作、表情与他人交流合作,并有意识地使自己的表演与音乐、与集体协调一致。

  6、绘画:在幼儿观察物象的形状、颜色、结构等的基础上,培养他们用绘画和手工(泥工、纸工、自制玩具等)充分表现自己对周围生活的认识和情感。逐步培养幼儿对美术的兴趣以及大自然、社会生活、美术作品中美的欣赏力。发展幼儿的观察力、创造力、发展手部肌肉的协调性、灵活性,初步掌握使用美术工具及材料的技能。

  ① 用各种几何图形表现事物的基本特征和某些细节,并会描绘出人物和动物的不同姿态(侧面、背面、有简单动作的四肢)

  ②能根据自己生活印象和故事、诗歌的内容画简单的情节画,初步学会恰当的安排画面。

  ③在正方形、长方形、菱形、圆形纸的中心、边缘、角上,用学过的花纹和简单的具有民族特色的特色的3—5种花纹,有规律的画图案画。会在生活用品的纸型上用花纹或物象进行装饰。

  7、泥工:学习在整块泥中捏出物体的各部分,并会使用简单的工具和辅助材料塑造某些细节部分,学会塑造人、动物的主要特征和动作,表现简单的情节。

  ②能按轮郭或用目测的方法剪出或撕出简单的物体的外形、会用对称折叠的方法剪出或撕出简单的图形和窗花。

  9、自制教玩具:用纸、布针、线或自然材料和无毒的废旧材料制作简单的玩具。

  10、欣赏:欣赏幼儿可理解的绘画、工艺美术作品。学习评价自己和同伴的作品,培养幼儿美感和审美能力。

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