直播回顾 | 防疫非常时期，宅家带娃宝典

原标题：直播回顾 | 防疫非常时期，宅家带娃宝典

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在这场直播中，兰海老师主要针对6个家长最关注的问题进行解答：

第一个问题：疫情来临，家长不能上班，孩子不能上学，双方在家里该如何相处？

疫情来了，除了在家做好隔离之外，我们还需要跟孩子解释疫情是怎么一回事，让孩子可以在其中学习到一些东西。

1.首先我们需要让孩子了解新型冠状病毒。

我们要非常客观地从一个科学的视角去了解新型冠状病毒是怎么发生的，它的进化过程，它的传染效应，以及它在什么样的情况下会传染开来等等。

2.跟孩子聊一聊人类与疾病的抗争史。

在疫情这个大事件之下，我们还可以跟孩子们聊一聊人类与疾病的抗争史。因为人类的发展史其实就是人类与疾病的抗争史，所以在给孩子们科普疾病的同时，我们还可以带着他们来学习一下人类的历史及医学发展史。

3.除了这些，我们还可以教给孩子，什么叫做“敬畏生命”。

资料数据显示，全世界每天有75个物种灭绝，每小时有3个物种灭绝。在这个过程中，每一种生命都值得我们去珍惜，都应该值得我们去敬畏。我们应该反思一下，现在的疫情，到底是“天灾”还是“人祸”？

我们知道，很多孩子是愿意甚至渴望去听到或看到更多动物信息的，特别是六岁以前的孩子，他们对恐龙的痴迷程度让大人也叹为观止。我们能否可以将他们的渴望往上延伸一下，引导他们产生对生命的敬畏？

4.我们还可以告诉孩子，作为一个社会公民，我们需要承担的社会责任是什么。

孩子们需要管好自己，比如戴口罩，勤洗手等等。这也是一个很好的机会，让孩子们去培养他们的生活习惯。

我们可以看到，很多老人对这次的疫情不是很重视，那么我们可以让孩子给长辈做一个宣传，你会发现孩子在这个过程中，他的思考、独立表达能力、以及他觉得自己对家庭的价值都可以很好地体现出来。

5.我们还需要教会孩子感恩。

不仅是感恩医生、护士、我们还需要感恩一些社会机构。因为在捐款捐物之外，绝大部分企业和公司都跟国家站在一起，承担了自己的社会责任。通过这些，孩子们可以知道，企业乃至个人的社会责任不一定体现在捐款捐物上，还有很多其他的内容。

另外，我们还需要感谢自己，我们管理好了自己，劝诫了周围的人，没有去传播错误的信息，这些都是非常值得感谢的。

在面对疫情的时候，不同年龄段的孩子可以学习什么？

对于 0-6岁的孩子，特别是3-6岁的孩子，除了了解疫情的真相和发展情况，还需要建立良好的生活习惯和卫生，并且家长要帮助孩子学会去感谢。绘本《世界真好》《艾薇的礼物》都是培养孩子对周围人的感恩之心的，我们可以带孩子去读一读。

6-12岁的孩子，他们知识领域的拓展会更大，在这个过程中，需要形成自己独立的思考。所以除了上面那些，他们还需要拓展到“了解公众的防护方案”。如果孩子们学过思维导图，可以通过每天的新闻，去画出今天了解的所有的信息。

另外我们还可以让他们总结出我们对疫情的各种应对方案。特别建议家长鼓励孩子们做一些宣传的方案，比如画一些宣传海报，贴在家里，还可以拍照传播给周围的人。这样既锻炼了孩子的独立思维，又能够帮助他们去体现自身的社会价值。

对于 12岁以上的孩子，因为青春期的孩子和社会有强烈的连接点，他们可以更深入地去了解这些事件的发展，提出系统的解决方案，这同时也创造了父母和孩子沟通的机会。

我们应该非常尊重孩子们提出的建议，去倾听他们的解决方法，也许会给到我们耳目一新的感觉。

第二个问题：父母如何劝说孩子不能出门玩？

我们有两个“不可以”：不可以吓唬孩子，不可以威胁孩子。

怎么做才能成功劝说孩子呢？教大家几个小妙招：

1.赋予孩子一个角色，让孩子成为家里的“安全管理员”，让他负责全家人的安全，把具体事项列出来，做全家人的监督员。

2.家里有足够吸引他的地方，家里各种各样的游戏玩起来。下载“兰海说成长”APP，或者在“今日头条”搜“超级育儿师兰海”，就可以看到家庭游戏专栏。

跟孩子玩有三个境界：第一个境界是看孩子玩；第二个境界是陪孩子玩；第三个境界是跟孩子一起玩。如果跟着我们的家庭游戏玩下去，你跟孩子都能玩得很开心！

3.“比惨”。你如果表现得比孩子更渴望出门，孩子就会安慰你，在安慰的过程中，他会提出很多理由，在说服你的过程中，他会非常得意，非常骄傲，自然自己也不会“越线”。

第三个问题：父母在家如何安排孩子的起居、娱乐和学习？

假期的作息应该调换到工作和学习的作息了。我们需要告诉孩子：你们上学了，只是今年上学和上班的方式很特别，是在家里上学和工作。所以我们可以按照上学和工作的时间点来安排时间。

注意：我们一定不要在家里穿睡衣，一定要穿上上班或上学的衣服，通过外部环境让自己变得利落起来。

关于孩子的起居，娱乐和学习，我们正好可以和孩子一起探讨一下，你会惊奇地发现：孩子长大了，孩子也会觉得你很尊重他。

第四个问题：在家有什么可以跟孩子互动的亲子早教类游戏？

0-3岁：我们可以将之前学习到的游戏反复来玩，“重复”对于孩子的价值是非常大的；

3-6岁：我们可以在家里开展“化装舞会”，设置一些主题，如“阿拉伯”主题，用家里的资源把自己打扮成阿拉伯人，来参加这个大Party。孩子的见识、思考能力和创造能力都能得到拓展。其他主题如“动物主题”“各国就餐礼仪”等，都可以办起来。

年龄再大一点的孩子，我建议大家可以做一个“展览日”活动，明确地定一个主题，所有人都可以参与进来。比如“我最骄傲/珍贵/骄傲/难过的___”在玩的过程中，家长和孩子还可以了解彼此。

还有个游戏“找不同”也可以推荐给大家，孩子可以观察你，然后让孩子回避一下，你在自己身上做一些变化，孩子再过来观察你的时候，是否能发现你改变了哪些地方？

这些游戏同样也会展示在“兰海说成长”APP里，以及今日头条“超级育儿师兰海”家庭游戏专栏里。

2月中下旬，我们还会推出一个名为 “侦破天下”的系列线上游戏，欢迎大家参与！

第五个问题：疫情期间，孩子在家看手机和电视可以吗？每天安排多久时间合适？

一个人思考的成长分为三个阶段：第一个阶段是接收信息，第二个阶段是信息在脑海里产生了一些互动；第三个阶段是这些互动作为结论性的东西做了输出。

以孩子们喜欢看动画片这件事为例，如果一个孩子看了《小猪佩奇》后会想：小猪佩奇和乔治喜欢什么？我和他们一样的地方是什么呢？如果孩子把这些思考得出的结论告诉了周围的人，他就完成了思考的三个阶段，这是我们希望他做到的。

但如果孩子看电视的时候，父母没有主动引起这样一种互动关系，孩子们很可能就停留在思考的第一层